2ª A – Profª Sheila - Gênero Textual: Anúncio Publicitário

Situação de Aprendizagem 01

https://www.youtube.com/watch?v=Xos2z449R4k

1.Qual o gênero do texto? Justifique, citando as características que o levaram à sua resposta.

2. Ao fim do vídeo, uma voz masculina afirma: “O Verão é nosso”. Considerando toda a linguagem verbal e não-verbal, responda: a quem o vendedor se refere durante toda sua fala quando descreve o verão? Marque a alternativa correta e justifique sua resposta, comentando como chegou a essa conclusão:​

(  ) à cerveja              (  ) à moça          (  ) à estação do ano ​

3. Qual o produto anunciado? Com que frequência ele é mencionado? ​

Situação de Aprendizagem 02

 Análise do contexto de produção:

1) Esse texto foi produzido para atender a quais interesses?

2) Quem o produziu?

3) Essa propaganda visa atingir a qual tipo de consumidor?

4) Qual é o objetivo desse anúncio publicitário?

5) Em que veículo ele circula?

6) Que produto está divulgando?

7) Que empresa comercializa esse produto?

 Leitura e interpretação:

1) Ao associar a rúcula aos poderes de um super-herói o que sugere?

(A ) Que a rúcula é forte.

(B ) Que comer rúcula e outras verduras faz bem à saúde.

(C) Que devemos assistir a filmes de super-heróis.

(D) Que a rúcula é verde, por isso é forte.

2) Na expressão “Na Hortifruti ela ganhou superpoderes,” qual o significado da palavra

destacada?

3 ) O título da propaganda é “A incrível rúcula". Esse título faz lembrar o nome de qual filme

ou personagem?

4) O slogan da empresa é “Aqui a natureza é estrela”. O que essa expressão significa?

5) A ideia central do texto é:

(A) Mostrar que a rúcula é verde.

(B) Fazer propaganda do filme.

(C) Divulgar a Hortifruti.

(D) Mostrar os superpoderes.

6) O objetivo do texto é:

(A) Alertar.

(B) Anunciar.

(C) Criticar.

(D) Divertir.

7) Na frase “A Hortifruti apresenta:” o que os dois pontos indicam?

8) No trecho “Na Hortifruti ela ganhou superpoderes”, a palavra sublinhada refere-se a que

ou a quem?

9) O que mais chamou sua atenção nesse anúncio publicitário?

 Análise da estrutura composicional:

1) O que mais se destaca neste anúncio publicitário?

2) O que representa a imagem que se forma com as folhas verdes?

3) Qual o objetivo de usar as cores presentes esse anúncio publicitário?

Situação de Aprendizagem 03                                                                                                                     Anúncio Publicitário do Instituto SOS Mata Atlântica

 Anúncio publicitário do instituto SOS mata atlântica. Brasil, 1998.

Disponível em:http://www.envolverde.com.br/ambiente/dossie-verde-comunicacao-e-sustentabilidade/

Acesso em 10 de setembro de 2015.

1) A disposição das árvores no texto assemelha-se à outra imagem conhecida por você? Qual

é?

2) Qual a opinião expressa pelo texto sobre a preservação do meio ambiente?

3) O texto sugere responsáveis pela por preservar o meio ambiente. Quem são?

4) Para que esse texto serve? Para divertir, ensinar, promover reflexões, anunciar uma ideia,

um produto ou um serviço?

5) O anúncio divulga um produto, um serviço ou uma ideia? Qual?

6) Qual a relação entre a imagem e o texto verbal no anúncio?

7) Como a imagem ajuda-nos a compreender melhor o anúncio?

8) Releia a pergunta feita no anúncio “Quer continuar a respirar?”. Qual reflexão a pergunta do anúncio pretende promover no leitor?

9) A resposta à pergunta do anúncio diz: “comece a preservar.” O verbo sublinhado foi

usado no modo imperativo, que indica sugestão, conselho, ordem. Qual a intenção da escolha

desse modo verbal?

10) Qual ideia e/ou valor social são defendidos pelo anúncio? Como o homem é visto diante do problema apresentado?

11) O anúncio confirma ou contradiz a ideia de que a sociedade está cuidando do meio ambiente? Através de quais elementos?

Situação de Aprendizagem 04                                                                                                                         Anúncio Publicitário da Gol linhas aéreas

Disponível em:< http://ehduca.blogspot.com.br/2005_12_04_archive.html>

1) Onde o pássaro está? Ele está se locomovendo como geralmente faz?

2) O meio de transporte usado pelo pássaro deixa-o feliz? Quais elementos do texto

comprovam sua resposta.

3) O que o anúncio sugere ao dizer que “você pode voar”?

4) Para que esse texto serve? Para divertir, ensinar, promover reflexões, anunciar uma ideia,

um produto ou serviço?

5) O anúncio divulga um produto, um serviço ou uma ideia? Qual?

6) Qual a relação entre a imagem e o texto verbal no anúncio?

7) Como a imagem ajuda-nos a compreender melhor a pergunta do anúncio “Pra que viajar

de outro jeito se você pode voar?”?

8) A pergunta feita no anúncio já traz consigo uma possível resposta. O que a pergunta

sugere que seja melhor: viajar de outro jeito OU voar?

9) Qual o significado da palavra “voar” no anúncio?

10) Qual ideia e/ou valor social são defendidos pelo anúncio?

11) O conforto e a agilidade são valorizadas em nossa sociedade? Essa valorização aparece no texto? Através de quais elementos?

12) Conte o anúncio para uma pessoa que não o viu, de modo que esta possa saber exatamente o que está sendo anunciado e como está sendo anunciado.

Situação de Aprendizagem 05                                                                                                                        Anúncio Publicitário da Unilever para promover o lançamento da linha Seda antiSponge

Disponível em: .

Acesso em 10 de setembro de 2015

1) O texto traz duas cenas opostas. O que causa a oposição?

2) É possível saber qual dos dois animais usou o produto anunciado? Quais elementos do

texto comprovam sua resposta?

3) O que o anunciante sugere sobre o produto anunciado? Quais qualidades do produto ficam evidentes no texto?

4) Para que esse texto serve? Para divertir, ensinar, promover reflexões, anunciar uma ideia, um produto ou serviço?

5) O anúncio divulga um produto, um serviço ou uma ideia? Qual?

6) Qual a relação entre a imagem e o texto verbal no anúncio?

7) Como a imagem ajuda-nos a compreender melhor o anúncio?

8) Releia o texto verbal “cabelo armado e com frizz?”. Qual a intenção da pergunta? A quem essa pergunta destina-se?

9) O texto trata como “controlado” o cabelo com aspecto liso. Qual o sentido desse termo no texto?

10) Qual ideia e/ou valor social são defendidos pelo anúncio? O produto anunciado parece resolver um “problema”. Qual é? Comente: isso realmente é um problema?

11) A grande maioria das mulheres brasileiras tem cabelo crespo ou cacheado, que geralmente caracterizam-se pelo volume. Qual o conceito de beleza apresentado no anúncio, o cabelo liso ou o crespo? A mulher realmente precisa ter cabelos lisos para ser bonita? Qual beleza nossa sociedade realmente tem valorizado?

12) Conte o anúncio para uma pessoa que não o viu, de modo que esta possa saber exatamente o que está sendo anunciado e como está sendo anunciado.

Situação de Aprendizagem 06                                                                                                                        Anúncio Publicitário do Greenpeace com personagens infantis

Disponível em:

 No texto temos a imagem de uma personagem da literatura infantil que passeia na floresta.

1) Qual será essa personagem? O que ela estará fazendo em um anúncio da Greenpeace?

 Através de seus conhecimentos sobre a história da personagem apresentada, analise a relação dessa personagem com o restante da imagem com o texto verbal.

2) Considerando os objetivos da organização Greenpeace, qual é a ideia central do anúncio, o que ele quer nos dizer, ensinar ou pedir?

3) O que está sendo mostrado na imagem? Qual é a opinião da Organização Greenpeace sobre essa imagem?

4) A qual história o anúncio refere-se?

5) Qual é a opinião de quem escreveu o anúncio sobre o assunto tratado?

6) O que o anúncio sugere que os leitores façam?

7) Para que esse texto serve? Para divertir, ensinar, promover reflexões, anunciar uma ideia, um produto ou serviço?

8) O anúncio divulga um produto, um serviço ou uma ideia? Qual?

9) Qual a relação entre a imagem e o texto verbal no anúncio?

10) Como a imagem ajuda-nos a compreender melhor o anúncio?

11) O anúncio faz uma pergunta para o leitor usando duas vezes a palavra “não”. Qual a intenção de tal repetição?

12) Qual ideia e/ou valor social são defendidos pelo anúncio? Como o homem é visto diante do problema apresentado? O anúncio confirma ou refuta a ideia de que a sociedade está cuidandodo meio ambiente? Através de quais elementos?

Situação de Aprendizagem 07                                                                                                                                        Anúncio Publicitário da campanha ‘Sinônimos’ dos Correios promovendo o serviço Sedex

 Disponível em:

1) Esse anúncio é de uma campanha dos Correios com o tema “sinônimos”. Quais são os dois pares de sinônimos sugeridos pelo anúncio?

2) Qual a opinião do anunciante em relação à marca anunciada?

3) Através dessa afirmativa o anúncio aponta implicitamente características da marca. Quais?

4) Para que esse texto serve? Para divertir, ensinar, promover reflexões, anunciar uma ideia, um produto ou serviço?

5) O anúncio divulga um produto, um serviço ou uma ideia? Qual?

6) Qual a relação entre a imagem e o texto verbal no anúncio?

7) Como a imagem ajuda-nos a compreender melhor o anúncio?

8) O anúncio usou uma comparação para produzir sentido no texto. O que foi comparado?

9) Na parte verbal do texto está escrito: “Curativo adesivo para pequenos ferimentos tem

nome. {Encomenda expressa também.}”. Qual o sentido da palavra “também” nesse enunciado?

10) Qual ideia e/ou valor social são defendidos pelo anúncio? A nossa sociedade valoriza a marca de um produto/serviço ou a qualidade?